没有职业教育现代化就没有教育现代化

　　日前，吉祥学院成都校区举行首届新生开学典礼，北京大学党委书记邱水平、副校长张平文出席典礼。吉祥控股集团董事长李书福向全校师生抛出新愿望：北大很大，通过我们的共同努力，吉祥学院成都校区有没有或许建成一个“小北大”？

　　这个愿望能不能实现？换句话说是雄心勃勃仍是痴人说梦，每个人的看法不同。但小马飞刀以为，这个愿望或许或许实现。原因很简单，去年5月，北京大学与吉祥学院签署协议，北大在学科和专业建造、师资队伍、科技成果转化等方面给予吉祥学院大力支持，这也是北大首次选择与民办高校合作。吉祥控股集团与北大、吉祥学院共建国家级联合实验室、工程中心等立异平台，在汽车新能源、智能制作、无人驾驶等范畴开展科研合作和成果转化。这就意味着，在某些范畴，民办校院或许职业教育，是能够实现国内一流的教育系统。

　　职业教育是国民教育系统和人力资源开发的重要组成，也是通往成功成才大门的重要途径。建造现代化经济系统、推进经济高质量开展，高素质劳动者和技术技术人才不可或缺。举个例子，当时，我国正处于消费革新关键时期，消费范畴呈现了提质扩容、方式立异、市场重塑等一些簇新变化，而新变化也催生了一批新职业，比如从直播销售员、互联网营销师、在线学习服务师到网约配送员等。 2019年以来，国家现已发布了38个新职业，主要会集在新兴产业和现代服务业。近年来，我国职业教育在人才培育模式、职业教育理念等方面都取得了长足的前进，全社会也逐步扭转了读职校“低人一等”的错误观念。2019年，我国发动学历证书+若干职业技术等级制度试点；2022年一大批普通本科高等学校将要向应用型转变。这样的时刻节点，勾勒出我国职业教育现代化的明晰头绪。

　　“没有职业教育现代化就没有教育现代化”。当时，我国现已成为世界第二大经济体，经济已由高速增加阶段转向高质量开展阶段，职业教育与产业开展的联系日益亲近，职业院校与企业形成命运共同体，构建起了校企协同育人模式，职业教育成为经济开展的助推器。可是，必需要承认的是，职业教育依然是我国教育范畴的软肋。一些人对职业教育的傲慢与偏见仍是普遍存在的。世界发达国家以及我国职业教育开展经历现已证明，没有企业和社会力气的参加，单纯依靠职业院校培育技术技术人才，无论是质量仍是数量都无法满意经济开展对技术技术人才的需求。只要解放思想，开阔视野，把举办职业教育从现有“系统框架”中解放出来，把职业教育的跨界特性彰显出来，让职业企业及社会力气积极参加进来，使办妥职业教育成为全社会的一件大事，职业教育才能又好又快开展，所谓的“小北大”才会越来越多。