市中学物化生教研组长分学科观摩研修活动成功举办

　　為進一步提高全市中學教研組長的學科教研領導才能、學科活動組織才能，近日，由徐州市教師展開學院主辦的物化生學科教研組長觀摩研修活動分學科在三個分會場別離進行，來自全市150余名中學物化生教研組長及各縣區教師展開中心相關同誌參加了現場活動，本次活動同步進行網絡直播，近4萬人次在線上觀摩。

　　

　　分會場一：徐州市第三十一中學生物學科「項目推動 交融探求」主題教研活動徐州市第三十一中學教師劉允恒和鼓樓區崇信校園教師宋培培環繞「泡菜製作」和「探求影響泡菜中亞硝酸鹽濃度的原因」，將生物學與前史、物理、化學和數學等學科知識有機交融，開設兩節跨學科實踐研討課。

　　

　　課後，徐州市第三十一中學生物教研組結合示範課內容，展開了以「項目推動 交融探求」為主題的教研活動。校園副校長沈瑜從跨學科研討布景、根據數據確診的講堂教育體系、集體備課等方面做了題為《問題導向，項目推動——初中生物學主題教研活動實踐探究》的陳述。

　　

　　徐州市教育科學研討院生物教研員王波進行了點評，並對跨學科研修活動的展開提出了三點主張：一是用項目化學習的方法展開研討，強調合作學習。二是從跨學科內容來講，要做好相關內容的整合及串聯。三是要穩步推動，逐漸添加跨學科學習內容。

　　

　　分會場二：徐州市第三十二中學物理學科「二度衡量+智能研修」主題教研活動第三十二中校園長王海燕帶領校園全體物理教研組教師，環繞本校年青教師閆旭執教的八年級物理《浮力》這一節示範課進行了物理教研活動，並介紹了校園智能研修的成果，展現了使用主觀和客觀數據評價的有效性，使用AI智能數據讓評課愈加精準。在此基礎上，第三十二中學副校長丁永剛做了題為《「二度衡量+智能研修」的由來和教育應用》的陳述，介紹了校園經過一系列校本研修來執行關註學生講堂學習參加度和教師教育達到度的「二度衡量」教科研活動。

　　

　　徐州市教育科學研討院初中物理教研員邱益民從講堂規劃、教育研討等方面進行點評，並對接下來的物理學科教育及教研工作進行安置。

　　

　　分會場三：徐州高級中學化學學科「做學教」升格講堂主題教研活動徐州高級中學唐建偉教師執教《乙醇》、郝蓓教師執教《醇類》兩節示範課。講堂教育規劃別離針對高一、高二學生的認知水平進行了相同教育主題的大單元教育，旨在完成課程標準指導下的不同年級學生的知識、思想、才能進階，達到學生學科中心素養的培養目標。環繞這兩節展示課，徐州高級中學化學學科組的教師們展開了「做學教」升格講堂主題教研活動。徐州高級中學教師展開處處長、市高中化學名師工作室主持人法浩以《徐州高級中校園本教研路徑的實踐探究》為題做了經歷分享。

　　

　　徐州市教育科學研討院院長助理王澍做了題為《學習型教研組：新時代教師專業學習的關鍵場域》的陳述。從根據校本教研的常態專業學習、根據行動研討的教師專業學習等方面進行了論述，對各校園教研活動的展開提出指導定見。