培养学生自主学习能力提高学生的思维品质

　　

　　上午，郑建华教授和陈冠龙教师首要听取了海宁市高级中学陈晓庆教师的《函数的单调性》一课，随后，郑教授又在校园“项目式学习实验班”高一（1）班开设了辅导课，将项目研讨落到实处，进一步推向纵深。课后，针对两堂授课内容、师生体现，郑建华教授与陈冠龙教师以及校园领导、数学组教师们进行了深化沟通和讨论。

　　

　　2020年12月，郑建华教授来浙江省海宁市高级中学开设了“项目式学习实验班”并许诺会不定期来海高，查验项目最新进度的一起，也会带来更多的先进数学学习理念，将数学学习自主化、快乐化、本真化这一理念推广开来。

　　

　　讨论中，领导教师们纷纷对陈晓庆教师的课表明了必定。郑建华教授和陈冠龙教师也提出了十分中肯的评价。郑教授认为，陈晓庆教师的课上得很好，全体把控到位，对知识层面的了解接地气、朴素，抓住了单调性概念的本质；对知识的语言表达、符号表达、图形表达三位一体，恰当天然，十分契合项目式学习的根本理念。陈冠龙教师也认为，像这样的概念教育课方向好，思路对；经过设问，层层深化，经过对猜测的不断论证，得出函数单调性的概念；课堂教育严谨，知识的推理过程入情入理，师生活动积极。

　　

　　吃过午饭，郑建华教授顾不上休息，又再接再励地与海宁市高级中学项目组成员一起就项意图后续推动作业进行了讨论。会上，首要由项目组成员之一、详细负责人杜海清教师就前期的项目推动作业进行了报告，杜教师说，第一阶段项目在教授和校园的支持下顺利开展，现在第一章学习顺利完结，各小组学习资料和学习小结现已整理完毕，自学例题和学后习题由辅导教师编写完结，后续完结小组沟通展现。听取报告后，郑建华教授就项意图后续推动作业作出辅导。郑教授很高兴看到项目顺利开展的情况，他说，各小组学习认真，能及时整理好学习研讨过程中的问题，各辅导教师认真负责参加研讨，编写例题和习题。郑教授充分必定了项目第一阶段的研讨，对后阶段研讨作业提出了详细要求：做好第一阶段小结作业，包括项目研讨海报展现，研讨成果小组研讨会等。

　　

　　“项目式学习实验班”是浙江省海宁市高级中学“十四五”开展规划中的一个重点项目，也是加强与国内顶尖大学的协作、在资优生培育方面的立异行动。经过这一次高端项意图尝试，海宁市高级中学希望可以给优秀生创造更高端、广阔的开展渠道，开创赋有新意、具有实效的培育途径，培育学生自主学习能力，进步学生的思维质量，成果学生在升学就业中、在人生进程中的中心竞争力和成长力。