教育部门将重点提升职业学校的关键办学能力

　　教育部部長懷進鵬日前表明，未來將推動建造省域現代工作教育系統和市域產教聯合體、職業產教交融一起體，構建「一體兩翼」格局，培養高素質技術技術人才。

　　

　　懷進鵬介紹，當時我國承受高等教育人口達到2.4億人，新增勞動力平均受教育年限14年，高等教育助力我國勞動力素質結構產生嚴重改變。目前我國已建成全世界規模最大的工作教育系統，中高職校園每年培養1000萬左右的高素質技術技術人才。

　　

　　關於未來我國工作教育開展，教育部副部長吳巖表明，當時和今後相當一段時期工作教育改革開展的主要方針是建立現代工作教育系統。教育部和有關省份一起探索省域現代工作教育建造新模式，鼓舞當地環繞國家嚴重戰略布局和本地區產業開展需求，一省一策，構成契合當地實際的省情和教情的現代工作教育系統。

　　

　　「咱們將聚集區域，以產業園區為根底，整合優質資源要素，推動各類主體深度參與工作校園辦學，打造兼具人才培養、科技創新和創新創業、促進產業經濟開展高質量的市域產教交融體。一起，聚集職業，以鏈長企業牽頭，整合上下遊資源，聯合校園、科研機構一起建造一批優勢互補、資源共享、聯合育人、協同創新、交融開展的跨區域職業產教交融一起體。」吳巖說。

　　

　　吳巖指出，教育部門將重點提高工作校園的要害辦學能力，環繞區域重點產業開展，優化專業設置。並建造產教交融實踐中心，對標產業開展前沿，集中建立一批集教學、社會培訓、真實出產、技術服務功能為一體的開放型區域產教交融實踐中心。一起還將拓展學生成長成才通道，進一步加大職普融通力度，推動不同層次工作教育。

　　

　　「咱們將一體化規劃工作教育人才培養系統，進一步增強工作教育適應性，為全面建造社會主義現代化國家供給強有力的人才和技術支撐。」懷進鵬強調。